Saturday, 9 November 2013
მეორე მოდული მოიცავდა მე-3 და მე-4 აქტივობას. გავაანალიზე მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები, იგი
უნდა მოიცავდეს შინაარსობრივ ნაწილს;
უვითარებდეს მოსწავლეს 21–ე საუკუნის უნარ–ჩვევებს;
გავაანალიზე, თუ რას გავაკეთებ მოსწავლთა წინარე ცოდნის შესაფასებლად და რომელ მეთოდს გამოვიყენებ კონკრეტულ სიტუაციაში.
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment